|
 Ik & Ko > Leerkrachten > Over Ik & Ko > VVE met KO-totaal
|
|
VVE met KO-totaal
|
| Ik & Ko maakt deel uit van KO-totaal. KO-totaal is een educatief totaalprogramma dat een gestructureerde, didactische aanpak biedt voor de voor- en vroegschoolse educatie (VVE). |
|
|
|
| |
|
| Onderdelen KO-totaal |
| | | KO-totaal bestaat uit een aantal onderdelen voor de voorschoolse educatie en een aantal onderdelen voor de vroegschoolse educatie. Voor de voorschoolse educatie (2,5- tot 4-jarigen) zijn er:
Puk & Ko
Puk & Ko Thuis Voor de vroegschoolse educatie (4- tot 6-jarigen) is er Ik & Ko, bestaande uit:
- Ik & Ko Taal
- Ik & Ko Rekenen
- Ik & Ko Sociaal-Communicatieve Vaardigheden
- de Schooltv-serie De kamer van Ko
|
| |
|
 |
| Doelen van KO-totaal |
| | | Het hoofddoel van KO-totaal is het vergroten van de Nederlandse taalvaardigheid van alle kinderen, zodat taalachterstanden in groep 3 worden voorkomen. Daarbij legt het peuterprogramma Puk & Ko de basis voor een succesvolle start in groep 1 van het basisonderwijs. Ik & Ko sluit hier naadloos op aan en werkt gericht toe naar de kerndoelen voor taal (SLO, 1997). Taalontwikkeling is echter een onlosmakelijk deel van de totale ontwikkeling van een kind. Daarom zijn in KO-totaal ook expliciet activiteiten uitgewerkt voor de rekenontwikkeling en de ontwikkeling van sociaal-communicatieve vaardigheden.
|
|
|
| Doelen op het gebied van de taalontwikkeling |
| | KO-totaal onderscheidt, naast woordenschatuitbreiding, mondelinge en schriftelijke taalvaardigheden (zie onderstaande tabel). Puk & Ko werkt met name aan mondelinge taalvaardigheden. Ook Ik & Ko ligt daarop de nadruk, maar in elk thema van Ik & Ko komen tevens de schriftelijke taalvaardigheden aan bod. Woordenschatuitbreiding vindt in elke activiteit van zowel Puk & Ko als Ik & Ko plaats. Puk & Ko gaat uit van een passieve beheersing van de aangeboden woorden; Ik & Ko streeft een actieve woordkennis na.
|
|
|
|
| Taalaspect |
Komt aan bod in |
| Woordenschat |
Puk & Ko en Ik & Ko |
| Mondelinge taalvaardigheden |
|
| - gespreksvaardigheid |
Puk & Ko en Ik & Ko Taal |
| - begrijpend luisteren |
Puk & Ko en Ik & Ko Taal |
| - informatie geven |
Puk & Ko en Ik & Ko Taal |
| - institutionele interacties |
Puk & Ko en Ik & Ko Taal |
| - gebruik van middelen |
Ik & Ko Taal |
| Schriftelijke taalvaardigheden |
|
| - beginnende geletterdheid |
Ik & Ko Taal |
| - taalbeschouwing |
Puk & Ko en Ik & Ko Taal |
|
|
|
| Doelen op het gebied van de rekenontwikkeling |
| | In Puk &Ko krijgen de peuters aanzetjes om eerste ervaringen op te doen met rekenaspecten. Deze aanzetjes zijn verweven met de talige activiteiten, omdat rekenen bij peuters nauwelijks los te zien is van taal. De rekengebieden (Tal-groep, 1997) die in Puk & Ko aan bod komen, zijn:
- meten;
- ruimtelijke oriëntatie;
- ontluikende gecijferdheid.Bij Ik & Ko is een speciaal rekenonderdeel ontwikkeld, Ik & Ko Rekenen, met vijf rekenactiviteiten bij elk thema. Deze hebben betrekking op de volgende domeinen, ontleend aan de Tal-groep van het Freudenthalinstituut (Tal-groep, 1999 en 2004).
- tellen;
- getalbegrip;
- meten;
- tijd;
- meetkunde.
|
|
|
|
| Doelen op het gebied van sociaal-communicatieve vaardigheden |
| | In KO-totaal spreken we niet van sociaal competent gedrag, maar van sociaal-communicatieve vaardigheden. Hierbij worden sociale vaardigheden geleerd, gericht op communicatie met anderen. De volgende categorieën komen daarbij aan bod:
- jezelf presenteren en opkomen voor jezelf;
- jezelf kenbaar maken in de groep;
- samen spelen en werken;
- gevoelens delen;
- aardig doen;
- omgaan met een ruzie;
- omgaan met een taak;
- kiezen.De sociaal-communicatieve vaardigheden zijn gebaseerd op bestaande categorieën van de Sociale Competentie Observatie Lijst (Pedologisch Instituut CED-groep Rotterdam, 2003). |
|
|
|
| Uitgangspunten KO-totaal |
| | De belangrijkste uitgangspunten van KO-totaal zijn verwerkt in de activiteiten. Deze activiteiten:
- stimuleren de brede ontwikkeling van jonge kinderen;
- doen een beroep op de actieve betrokkenheid van kinderen;
- zijn speels van opzet en stimuleren jonge kinderen om zelf dingen te ontdekken;
- lokken interactie uit tussen leidster/leerkracht en de kinderen en tussen de kinderen onderling;
- bieden een rijk taalaanbod met mogelijkheden om ook taalvaardige kinderen uit te dagen;
- garanderen een doorgaande lijn in de ontwikkeling van kinderen van 2,5 tot 6 jaar;
- doen waar mogelijk een beroep op de ouders;
- kunnen in willekeurige volgorde worden uitgevoerd.
(Kijk voor een toelichting op bovenstaande punten bij Uitgangspunten.)
|
|
|
|
| VVE-training KO-totaal |
| | Voor een goede implementatie en optimaal gebruik van KO-totaal als VVE-totaalprogramma is een tweejarige training ontwikkeld. Deze training is VVE-gecertificeerd en voldoet aan de landelijke richtlijnen. In de training wordt onder andere aandacht besteed aan de doorgaande lijn in KO-totaal, het realiseren van ouderbetrokkenheid en het doelgericht begeleiden van de totale ontwikkeling van jonge kinderen.
Neem voor meer informatie contact op met Nicolette van de Kreeke, Coördinator Ko-totaal, 010 - 407 17 60, n.vandekreeke@cedgroep.nl. |
|
|
|
© Uitgeverij Zwijsen BV | Privacy Statement
|
|
